एआईएफ का वार्षिक शिक्षा ज्ञान कार्यक्रम किया आयोजित , कोविड-19 के बाद शिक्षा की गुणवत्ता और भविष्य को लेकर किया विचार-विमर्श
नई दिल्ली, 28 फरवरी 2023: पिछले 22 वर्षों से भारत में सामाजिक और आर्थिक परिवर्तन को उत्प्रेरित करने वाले अमेरिकन इंडिया फाउंडेशन ने आज सिल्वर ओक, इंडिया हैबिटेट सेंटर, नईदिल्ली में वार्षिक शिक्षा ज्ञान कार्यक्रम 'डिजिक्विटी' का आयोजन किया। पहुंच और गुणवत्ता पर चर्चा करते हुए डिजिक्विटी, शिक्षा में पैमाना और नवाचार लाने के लिए सहयोग की शक्ति का प्रदर्शन करते हुए कोविड-19 के बाद नई विश्व व्यवस्था और सीखने के भविष्य में एसटीईएम शिक्षा और करियर की भूमिका पर चर्चा की।
एआईएफ के पुरस्कार विजेता प्रमुख शिक्षा कार्यक्रम - डिजिटल इक्वलाइज़र द्वारा संचालित 'डिजिक्विटी' ने 120 क्षेत्रीय विशेषज्ञों, नीति निर्माताओं, शिक्षाविदों और कॉरपोरेट्स को बच्चों के लिए एक बेहतर दुनिया बनाने, शिक्षाशास्त्र के रूप में प्रौद्योगिकी का उपयोग करने और उन्हें 21वीं सदी के लिए तैयार करने पर विचार करने के लिए एक साथ जोड़ रहा है।
प्रतिष्ठित पैनल में प्रमुख नीति निर्माता, शोधकर्ता, शिक्षाविद और शिक्षा व्यवसायी शामिल थे जैसे श्री चिंतन वैष्णव, मिशन निदेशक, अटल इनोवेशन मिशन, नीति आयोग; श्री विश्वजीत साहा, निदेशक, कौशल शिक्षा, सीबीएसई; डॉ. निशा मेंदीरत्ता, प्रमुख, WISE-किरण प्रभाग, विज्ञान और प्रौद्योगिकी विभाग; मून लैंड टेक्नोलॉजीज के निदेशक डॉ मायलस्वामी अन्नादुराई, इसरो के पूर्व निदेशक; श्री थावसीलन, आईएएस, प्रधान निदेशक, स्कूल शिक्षा, नागालैंड सरकार; सुश्री स्मिता नेगी, वाइस प्रेसिडेंट, हेड ऑफ़ ऑपरेशंस मैनेजमेंट इंडिया, बायर; सुश्री माबेल अब्राहम, संयुक्त महाप्रबंधक, सीएसआर - लार्सन एंड टुब्रो लिमिटेड; श्री संजय गुप्ता, सीईओ, लेफ्टिनेंट संयुक्ता चतुर्वेदी, निदेशक, डिजिटल इक्वलाइजर, अमेरिकन इंडिया फाउंडेशन (एआईएफ) और श्री बस्करन, प्रमुख - इनोवेशन एंड टेक्नोलॉजी, एआईएफ।
भारत में शिक्षा के बदलते परिदृश्य पर चर्चा करने के लिए 'क्षेत्रीय विचारकों को एक साथ लाने' के एक व्यापक विषय के साथ 'डिजिक्विटी' की शुरुआत 'ADD QUOTE' द्वारा मुख्य भाषण के साथ हुई।
मुख्य वक्ता के बादउद्घाटन पैनल में 'कोविड के बाद के युग में स्कूली शिक्षा में शिक्षाशास्त्र के रूप में प्रौद्योगिकी' ने देश में शिक्षा के दार्शनिक व शैक्षणिक आधारों की खोज की। तेजी से सीखने के जवाब में एक शिक्षाशास्त्र के रूप में प्रौद्योगिकी में बदलाव पर विचार किया। कोविड के दौरान स्कूल बंद होने के कारण छात्रों में गिरावट। पैनल ने इस बात पर चर्चा की। कैसे प्रौद्योगिकी छात्रों के बीच क्षमता और महत्वपूर्ण सोच को विकसित करने में सहायक हो सकती है।
डिजिटल तुल्यकारक के बारे में: डिजिटल इक्विलाइज़र (डीई) एक ऐसी दुनिया की कल्पना करता है जहां कम सेवा वाले समुदायों के सभी बच्चे, विशेष रूप से लड़कियों को करियर और जीवन के लिए तैयार किया जाता है। यह कार्यक्रम खराब प्रदर्शन करने वाले, कम संसाधन वाले पब्लिक स्कूलों में प्रौद्योगिकी प्रदान करने और एकीकृत करने, तकनीकी-शिक्षाशास्त्र और एसटीईएम (विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और गणित) पद्धति में शिक्षकों को प्रशिक्षण देने और कक्षाओं को सहयोगी और इंटरैक्टिव स्थानों में बदलने के द्वारा भारत के डिजिटल विभाजन को पाट रहा है। छात्रों को 21वीं सदी की वैश्विक अर्थव्यवस्था में सफलता के लिए तैयार करते हुए सीखना है। 2004 में अपनी स्थापना के बाद से, कार्यक्रम ने 5.4 मिलियन बच्चों को इंटरैक्टिव एसटीईएम अनुभवों के साथ सशक्त बनाया है, एसटीईएम शिक्षाशास्त्र में 182,025 शिक्षकों को प्रशिक्षित किया है देश के 35 राज्यों और केंद्र शासित प्रदेशों में 24,471 स्कूलों को बदल दिया है।
स्थानीय समुदायों के साथ मिलकर काम करते हुए, एआईएफ गैर-सरकारी संगठनों (एनजीओ) के साथ अभिनव समाधान विकसित करने और परीक्षण करने के लिए और सरकारों के साथ स्थायी प्रभाव बनाने और बढ़ाने के लिए भागीदार है। 2001 में स्थापित, AIF ने अब तक 35 राज्यों और केंद्र शासित प्रदेशों में भारत के 12.9 मिलियन गरीबों के जीवन को प्रभावित किया है। www.aif.org पर अधिक जानें।